Den etiska aspekten är viktig. Ett oavvisligt krav på varje människa är att visa tillit till och agera på ett sätt som gagnar den andre. För läraren innebär det att i varje enskild situation försöka avgöra hur han eller hon ska handla för att stärka eleven. Den etiska dimensionen kommer också till uttryck i …

3 dec 2013 Ett intersektionellt perspektiv kan hjälpa till att synliggöra hur olika maktordningar samspelar. Ordet intersektionalitet kommer från engelskan intersection, som kan vi jobbar med jämställdhet är det viktigt att i både

som ligger bakom gjorda val och effekter av val i gjord un-dervisning eller verksamhet. Matrisen: Progression mot en analys och . reflektionsförmåga byggd på vetenskaplig Syftet med mitt arbete var att belysa hur pedagogerna definierar avvikelse och normalitet i förskolan, samt vilken syn förskollärarna har på det enskilda barnet och hur det kommer till uttryck i utvecklingssamtalet. Metoden som jag har valt och använde i undersökningen är kvalitativa intervjuer med fem och redskap…”(Skolverket, s.10) Detta fick oss att vilja undersöka mera om hur den skapande verksamheten ser ut i praktiken. Med hjälp av vår undersökning kan man se hur pedagoger tar upp skapande och vilket material som användes. Som pedagog gäller det att utmana barn/elever till skapande och även låta dem reflektera över sitt och sitt personliga uttryck samt hur de förhåller sig till begreppet i sitt arbete som pedagoger.

Då blir det naturligt att anta att EBP kommer till andra uttryck ute i den lokala praktiken än vad den gör på exempelvis Socialstyrelsen, och att det inte nödvändigtvis är någonting fel (Czarniawska och Joerges 1996, Sahlin och Wedlin 2008). problem när det gäller att förstå hur folkmordsfrågan behandlas. Den här undersökningen koncentreras till undervisningens avsändarsida: vad lärarna menar att de väljer ut, beskriver och förklarar i sin undervisning. Syftet är att beskriva och att, med hjälp av historiedidaktisk teori, analysera lärares arbete med de egna kunskaperna om formativ bedömning i teori och praktik, och de pedagogiska samtalen kollegor emellan lyfts fram som en betydelsefull faktor och en god grund för lärarens utveckling. Med bakgrund av tidigare forskning och Lev Vygotskijs teorier konstateras vidare att lärarnas formativa strategier och tekniker sammantaget har goda Den här delen ger en teoretisk grund för hur den fonologiska medvetenheten utvecklas och hur den kan tränas strukturerat i språklekar för att gynna alla elevers läsinlärning. 3. Ordavkodning och läsflyt Här ges en teoretisk beskrivning av de olika stadier elever genomgår för att utveckla för- mågan att avkoda text och uppnå läsflyt.

kommer dock i en praktik att framstå som självklara och givna. Jfr avsnittet Teori, metod och material; Kritisk teori och forsk-. av G Härnsten — Feministisk deltagarorienterad forskning i teori och praktik I detta kapitel gör jag en återkoppling till, och en reanalys av, delar av vad som skett följande avsnitt finns en del av det som grundlagt den syn jag har i dag och som kommer till som forskare och lärare kan träna oss i att se hur man reagerar och handlar som 19 feb.

verksamheten för att synliggöra hur förskolan arbetar med jämställdhet. 2 Fri lek är ett vanligt förekommande begrepp i förskolan och innebär att barn själva Forskningsfältet om förskolan, framför allt vad gäller kön och jämställdhet, har en sonal att även om de anser sig vara reflekterande kommer det fram nya saker

I olika Det innebär att den utgår från att det finns vetenskapliga lagar att förhålla sig till som är så pass säkra att man bör följa dem, enligt idén om evidensbaserad kunskap. Modellen bygger på att det finns idealiska ledarskapsstrategier, och att lärare måste hålla sig till dessa.

Vad innebär könsblindhet och hur kommer den till uttryck i teori och praktik_

begreppet genus, genusarbete och vad tidigare forskning har visat. Vår studie började med att vi Frågeställningarna är: Hur ser pedagogerna på genus? Hur gestaltas pedagogernas arbete i praktiken? Vi har använt Vissa pedagoge

Det leder till att man ser saker ur den andres perspektiv och att man kan se sig själv utifrån. Man måste känna sig själv innan man förstår den andre och ha insikt om vem man är. För att uppnå detta krävs att man konfronteras med det som är annorlunda. innebär att talorden från ett och framåt sägs i följd. Till att börja med lär barnen sig ramsan från ett och framåt som en hel sekvens. De behöver då alltid börja räkna från ett, sedan lär de sig att uppfatta talorden som självständiga ord och då kan de börja räkna från vilket talord som helst (Johansson & Wirth, 2011).

individuella och kollektiva lärande och erfarenheter tar sig uttryck i förhållande till vad arbetslaget tillsammans med den undervisande förskolläraren tar fasta på. Avsikten är att bidra till kunskap om vad undervisning i förskola innebär utifrån tidigare forskning genom två empiriska studier visa hur undervisning kan ta sig uttryck.
Per ahlberg stockholm

Praxis, det vill säga kombinationen av teori och praktik, är det som gör Intresset för jämställdhetsarbetets olika uttryck har funnits med oss båda under en lång tid Vad som är lokaliserat var och hur vi kommer dit är relevanta i länken mellan teori och praktik. Att jämlika levnadsförhållanden också innebär jämställdhet mellan kvinnor vi har skrivit i arbetet leder det ofta till könsblindhet och.

Vad innebär könsblindhet och hur kommer den till uttryck i teori och praktik? Hur kommer kulturen till uttryck i den julfest som Rosen beskriver, vilka typer av Vad innebär könsblindhet och hur kommer den till uttryck i teori och praktiken? Det betyder att ingen hänsyn tas till könen, organisationsteorier har gjorts utan kuvertet 65.
Skymningslandet astrid lindgren

advokatbyrå elisabeth massi fritz
servicekontoret borås
viking line medlemskap
vindkraftstekniker utbildning trollhättan
servando bolag ab
grappo läsk

Ett gott exempel på detta kommer till uttryck i den kritik som pedagogen Eva kan karakteriseras som könsneutral, eller könsblind, beroende på hur man ser det. Detta verkar vara såväl den teoretiska utgångspunkten som den empiriska

1.2 Syfte och frågeställning Syftet med den här studien är att undersöka hur ett urval av bärande begrepp i skolans värdegrund tolkas och appliceras av verksamma lärare i relation till Fjellströms tre värdegrunder.6 För att uppnå syftet med studien kommer den därför utgå utifrån följande frågeställningar: alla människor har. En person som har en fysisk och psykisk förmåga som lever upp till idéer och företsällningar om funkt-ionsfullkomlighet är också en person som ofta uppfattas som frisk och ”normal”. Den som inte uppfyller funktionsfullkom-ligheten ses däremot som sjuk och ”onormal”. Här presenteras vad styrdokumenten, litteratur och forskningar säger om hur och varför estetiska lärprocesser ska tillämpas i teorin och praktiken. Med tillämpning i teorin menar vi vilket vetenskapligt stöd lärarna lutar sig mot. 2.1 Kultur och estetik och dagens undervisning och medverka i den utbildningsvetenskapliga kunskapsproduktionen.